Presentación del Grupo 4

Hoy han expuesto el Grupo 4 y han hablado del tema que les ha tocado que ha sido "¿Para qué sirven los estudios?", una cosa de la que han hablado en su presentación y me ha gustado y quiero dejar aquí escrito es las diversas técnicas de estudio para mejorar el aprendizaje, son las siguientes:

• Subrayar
• Resumen
• Crear tus propios apuntes
• Fichas de estudio
• Ejercicios/casos prácticos
• Test
• Brainstorming
• Reglas mnemotécnicas
• Dibujos 
• Hablar en voz alta
• Organizar el estudio

Yo la técnica que uso es subrayar, pero no solo con uno o dos tiene que estar muy colorido y tal vez puedo usar como 10 subrayadores diferentes y diréis porque, pues porque cojo la palabra mas importantes, los títulos de otro y así con mas cosas, la verdad que mis apuntes siempre parecen mas un dibujo que unos apuntes.

También han realizado unas encuestas con diferentes preguntas a adolescentes entre 18 y 25 años, sonde los preguntas fueron las siguientes:

• ¿Son importantes los estudios? 
• ¿Crees que la educación física como materia escolar es importante? 
• ¿Las técnicas de matemáticas crees que las vas a tener que usar en un futuro?
• ¿Crees que es importante aprender otras lenguas a parte de la materna?
• ¿Añadirías o quitarías alguna asignatura?
• ¿El profesor ocupa un papel fundamental en el ámbito de la educación?
• ¿Estás satisfecho con la enseñanza que te han proporcionado los profesores a lo largo de tu paso por el colegio?
• ¿Estás de acuerdo con que se evalúen a los alumnos haciendo un examen?
• Define con tus palabras qué es la educación para ti. 
  

Y además hicieron también una entrevista sobre la educación a niños y niñas de 3 y 5 años. 

Para finalizar esta entrada quiero dejar constancia de las preguntas que nos han hecho en el debate que han hecho en clase y las voy a responder para que veáis mi opinión sobre ellas, las preguntas han sido las siguientes:

• ¿Qué pensáis sobre la educación física? Yo creo que es necesaria ya que si no seriamos todos muy sedentarios y a la mínima nos cansaríamos, además es buena para la salud y en los colegios es imprescindible para ellos y ellas.
• ¿Crees que hay una sobrecarga de contenidos? Yo creo que a veces si, porque yo recuerdo llegar a casa o a las clases particulares con muchos deberes y luego no tenia tiempo de nada, es decir, para salir a la calle a jugar o ver un rato la televisión, aunque hoy en día a mejorado un poco.
• ¿Cómo mejorar la educación? Haber mejorar la educación no, porque yo creo que esta en algunas cosas bien, alomejor cambiaria ciertas cosas ya que a veces nos enseñan cosas que no tienen nada que ver con la asignatura o con lo que estamos dando.
• ¿El profesor influye en la asignatura? Yo creo que si influye, porque como lo que hemos dicho en clase si te pones a pensar seguro que tiene un profesor/a que tuvisteis que fue muy bueno o al revés uno muy malo y te acuerdas de el/ella aunque sigan pasando los años. Yo me acuerdo de mi profesor de música de Primaria que al principio le caía muy mal pero fueron pasando los cursos y siempre estaba para lo que necesitase.

Bueno espero que os haya gustado esta nueva entrada y espero vuestros comentarios respondiendo también a estas preguntas. Un beso😘😘

Presentación del Grupo 3

En esta entrada vamos a hablar de la presentación que realizaron el Grupo 3, su tema era sobre "La inversión en educación". Para comenzar vamos a introducirnos en que es la inversión educativa: "La inversión educativa es muy importante para el desarrollo de un país, puesto que hay que progresar hacia un futuro mejor generando así una educación de calidad". A continuación os dejo la parte que más me ha resultado interesante de su trabajo que ha sido la comparación de el gasta en la enseñanza pública, concertada y privada.

La educación pública:

• Está financiada y administración depende siempre del Estado.
• Los colegios públicos es la opción mayoritariamente elegida por las familias en España ya que concentra a un 67,2% del alumnado no universitario.
• Es un modelo educativo laico.
• Según la OCU (organización de consumidores y usuarios) el gasto promedio de cada familia en 2020 en alumnos de entre 3 y 18 años fue de unos 1071 euros al año (incluyendo transporte escolar, comedor, material escolar y clases extraescolares). Aunque este coste se ve reducido por las becas que el estudio habilita, para las familias mas vulnerables las becas abarcan casi o la totalidad de los gastos.

La educación concertada:

• Es un convenio o acuerdo entre dos entidades.
• Su financiación está dividida en dos partes de origen distintos: por una parte, recibe subvenciones por parte del Estado y por otra sustentan del dinero que las familias aportan.
• El centro escolar se hace responsable de contratar a los docentes.
• Desde el punto de vista del estado, la escuela concertada supone un ahorro, ya que los salarios de los profesores son inferiores a los de la escuela pública.

La educación privada: 

• Son empresas educativas, es decir, son financiados con la cuota asignada a las familias.
• Los colegios privados suelen liderar los rankings de innovación educativa.
• El gasto promedio de cada familia en alumnos de entre 3 y 18 años es de unos 6123 euros.
• El alto coste de la matrícula hace que muchas familias no estén al alcance de poder pagar esa cantidad de dinero, por eso, la gran parte de familias que optan por este modelo educativo cuentan con un alto poder adquisitivo.

Para terminar quiero dejar la opinión sobre el trabajo de mis compañeras. El trabajo esta muy bien planteado y lo han explicado muy bien ya que te explica la inversión en la educación que hay en día y con ello las diferencias hay entre unas instituciones y otras, con ello también quiero destacar que han puesto bastantes gráficas para explicar las cosas y ha sido muy visual.

Espero que os haya gustado mi entrada, os dejo abajo el link de la presentación de mis compañeras por si queréis echarle un ojo a las gráficas que he nombrado y por si queréis ver más sobre el tema. Un beso😘😘

Link: https://view.genial.ly/60806338765d060d255b403f/presentation-inversion-en-educacion 

Presentación del Grupo 15

Hoy han expuesto el Grupo 15 de mis compañeras de clase llamado "Internet y Educación", para empezar voy a poner la definición de internet según la Real Academia Española: “Red informática mundial descentralizada, formada por la conexión directa entre computadoras mediante un protocolo especial de comunicación.”. 

Su presentación ha estado muy bien ya que ha sido un buen concepto que no sabia mucho sobre ello de como trabajar las TICS en Educación Infantil, una cosa que quiero destacar de su trabajo es del apartado de los "Ejercicios o programas con los que se puede trabajar el internet en el aula", el apartado de la webclue os quiero dejar reflejado las seis pestañas que tiene, son las siguientes:

• ¿Quién soy?: es el apartado en el cual se realiza una pequeña introducción sobre el personaje secreto que queremos descubrir.
• Pistas: Aparecen las pistas que debemos seguir para averiguar quién es el personaje secreto. Conforme vayamos leyendo o escuchando qué dice cada pista, realizamos una lluvia de idea dando posibles respuestas a esas pistas.
• Información: Se encuentran los enlaces que nos proporcionan la información para resolver las pistas.
• Cuaderno secreto: Este apartado hace referencia a los datos que se deben anotar para descubrir el personaje, como se trata de una webclue para infantil, se deben incluir las fichas que se van a realizar.
• Informe final: Se debe hacer un informe sobre el personaje secreto incluyendo en él todo lo que hemos averiguado, por ejemplo un cuento sobre el personaje secreto.
• Propietarios: Deben aparecer las personas que han elaborado el webclue.

Como modo de conclusión os pongo mi opinión sobre el internet en la educación, es un factor que hay que enseñarles a los niños y niñas siempre y cuando enseñándoles donde se pueden meter y donde no y como moverse por internet ellos solos.

Espero que os haya quedado claro, espero vuestros comentarios sobre como usar el internet en Educación Infantil y consejos que podemos darnos entre nosotros y nosotras. Un beso😘😘

Presentación del Grupo 16

Hoy también ha expuesto el Grupo 16 que su tema iba sobre las "Redes Sociales y menores". Su tema iba de como introducir las redes sociales en los menores, como los llevan también los jóvenes hoy en día y de las diferentes aplicaciones que más usan ellos.

En esta entrada quiero destacar dos cosas de su presentación que son las Beneficios y Riesgos de las redes sociales y las diversas redes sociales que hay para menores.

Beneficios y Riesgos

Beneficios

• Realizar una construcción de tu identidad.
• Proporcionan autonomía.
• Comunicación instantánea.
• Te ofrecen oportunidades laborales.
• Puedes compartir y adquirir conocimientos e información.

Riesgos

• Adicción. Especialmente en adolescentes.
• Pornografía. Tres tipos: virtual, infantil y técnica.
• Oversharing. Exposición de datos de forma exagerada.
• Grooming. Técnicas que utilizan los depredadores sexuales para conseguir contenido sexual.
• Ciberbullying. Acoso, persecución y agresión verbal o psicológica a través de las rrss.
• Sexting. Difusión de imágenes íntimas.
• Ciberstalking. Búsqueda de información de una persona con malas intenciones.
• Suplantación de identidad. Dos tipos: de nuestra imagen o de nuestros datos personales.

Redes Sociales para menores

• Club Penguin
• LEGO Life
• YouTube Kids
• Messenger Kids
• Spotify Kids

También os dejo mi opinión sobre como trabajar las rrss en infantil y es, hay que tener cuidado donde se meten y en que sitios ya que hay algunos que no son aptos para ellos y pueden sufrir los riesgos que he mencionado anteriormente, pero también hay cosas buenas que con ellos descubren cosas por ellos mismos y se sienten autónomos por ello. Nosotros/as como futuros profesores o profesoras que vamos a ser hay que enseñarles a ellos y ellas y a sus padres como usar las rrss de forma segura y educativa.

Espero que os haya gustado esta nueva entrada y espero vuestros/as comentarios sobre ello. Os dejo el link a la presentación de mis compañeras por si queréis añadir más información. Un beso y...¡USAR LAS RRSS CON RESPOSABILIDAD!😘😘

Enlace: https://prezi.com/p/to0nf0qkrfyp/rrss-y-menores/

Día del Libro

El día del libro se celebra el 23 de abril, y te preguntarás... ¿Por qué se celebra ese día y no otro del año?, en la página de Ok diario nos explican como fue la historia y porque surgió ese día, así que...¡VAMOS A DECUBRILO JUNTOS!

Todo comenzó en Cataluña de la mano del escritor Vicente Clavel Andrés. En el año 1923 le propuso a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona la celebración del Día del Libro. Finalmente el rey Alfonso XIII de España lo aprobó en el año 1926, y el 7 de octubre se celebró el primer Día del Libro por ser la fecha de nacimiento de Miguel de Cervantes. Finalmente, en 1930 se trasladó la fiesta al 23 de abril ya que coincidía con Sant Jordi, patrón de Cataluña. En el Día de Sant Jordi es tradición que las personas queridas intercambien una rosa y un libro.

El origen del Día del Libro data del año 1995, cuando en la Conferencia General de la UNESCO estableció el 23 de abril como una fecha simbólica para rendir homenaje a la literatura y alentar a la población a disfrutar de la lectura. El 23 de abril es una fecha muy especial en el ámbito literario porque el 23 de abril del año 1616 fallecían Miguel de Cervantes y William Shakespeare, dos de los escritores más conocidos de la historia.

Años más tarde, la UNESCO puso en marcha una nueva iniciativa: nombrar cada año una ciudad como Capital Mundial del Libro. La decisión sería tomada por la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Biblioteca, la Unión Internacional de Editores y la Federación Internacional de Libreros. En 2001, la primera ciudad elegida fue Madrid.

Espero que os haya gustado tanto como a mi saber como se creo este día que he ido celebrando todos mis años tanto en la escuela o como en casa. Para terminar os voy a dejar unas actividades que podéis realizar  con vuestros hijos e hijas, espero que os sirvan y...¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

• Leer en familia
• Teatralizar un cuento
• Escribir vuestro propio cuento
• Cocinar una receta de un libro de cocina
• Recorrer librerías juntos o juntas
• Hacer manualidades para el día del libro
• Dibujar escenas de libros

Día de la Mujer

El día de la mujer se celebra el 8 de marzo y consiste en luchar por la igualdad, la participación y l empoderamiento de la mujer en todos los ámbitos de la sociedad. Se celebra en muchos países del mundo e incluso en algunos es una fiesta nacional.

Y para terminar os pongo un video del canal de YouTube de Grupo Piñero donde han subido un video visualizando como es la mujer en este 2021 con todo esto de la pandemia y como lo esta llevando y lo luchadoras que somos. Un beso y hasta la próxima.👋

Presentación del Grupo 2

Hoy ha expuesto como pone en el título el grupo 2, que se llama "Influencia de la comunicación en la sociedad red", para empezar os voy a explicar como ellas explicaron la evolución de la comunicación que había antes y como esta ahora.

Para comenzar vamos a hacernos la pregunta de... ¿Qué es la comunicación?, la comunicación es un proceso mediante el cual se pueden transmitir señales a través de un código. A continuación os voy a explicar las formas de comunicación que había antes y las que había ahora:

Formas de comunicación antes

• Una de las primeras cosas que facilitaron la comunicación fue la escritura a través piedras, papiro y hojas de papel que eran transportados hasta la persona a la que querían que llegara.
• A través de telegramas, transmitían la comunicación por medio de impulsos eléctricos y utilizando un código de signos preestablecido.
• Palomas mensajeras que se entrenaban para llevar algún tipo de mensaje de largas distancias
• A través de correo postal escrito con máquinas de escribir.
• La radio, por norma general siguen utilizándose pero con menos envergadura que hace años y con contenido de menor interés.
• La televisión es un medio de comunicación que va evolucionando con el tiempo.
• Y por último los periódicos y las revistas que ofrecen información de manera más desarrollada ya sea de carácter científico, artístico, cinematográfico etc.

Formas de comunicación de ahora

• Teléfono móvil , ya sea por llamada o video llamada
• A través de redes sociales , como por ejemplo Twitter, Facebook, WhatsApp o correo electrónico.
• Se siguen utilizando las revistas y los periódicos aunque la gente lo compre o lo lea con menos frecuencia.
• El teléfono fijo o línea fija se sigue utilizando en el presente aunque se utilice más la comunicación entre Smartphone.

Para concluir con lo que dijeron las compañeras del grupo 2, fue sobre el aumento de las redes debido al COVID-19. Las redes han servido para que millones de usuarios compartan sus preocupaciones ante esta situación tan incierta. 

Espero que os haya gustado esta entrada del grupo de mis compañeras y que os hay quedado claro igual que a mi. Un beso😘 y...HASTA LA PRÓXIMA.👋

Presentación del Grupo 1

En esta exposición han expuesto mis compañeras de clase del Grupo 1, que se tema era sobre "La influencia de las redes sociales en la sociedad". Para comenzar con una frase sacada de una página de internet que han comentado en clase: "Los medios de comunicación son canales e instrumentos para informar y comunicar a la sociedad actual acerca de hechos o acontecimientos que suceden". 

A continuación, otra cosa que me ha resultado interesante de su trabajo son la clasificación de los medios de comunicación, son los siguientes:

• Medios audiovisuales: este medio se usa para escuchar y ver información al mismo tiempo. Ejemplo: Netflix o YouTube.
• Medios radiofónicos: este medio se usa para la información emitida de forma sonora. Ejemplo: La radio.
• Medios impresos: este medio es el más antiguo y cuanta con una larga historia de masas. Ejemplo: Periódicos, revistas o libros.
• Medios digitales: este medio surgió en los 80. Ejemplo: Móvil, ordenador y Tablet.
• Medios primarios: este medio no requiere de ninguna máquina y su código es natural. Ejemplo: El habla.
• Medios secundarios: en este medio el emisor usa una técnicas para transmitir el mensaje. Ejemplo: La revista que usa la imprenta como ayuda para la transmisión de la información.
• Medios terciarios: este medio lo utilizan ambos actores de la comunicación usando máquinas. Ejemplo: La comunicación por radio.
• Medios sociales de información cotidiana: Ejemplo: Las redes sociales
• Medios de comunicación interpersonal: Ejemplo: Correo postal, teléfono, fax, email.
• Medios de entretenimiento: Ejemplo: Historieta, cine e internet y sitios web.

Para terminar mi opinión sobre el tema que han presentado mis compañeras es que los medios de comunicación son muy importantes ya que con ellos nos enteramos de las cosas que están pasando en nuestro día a día en nuestro país o en el mundo entero. También cabe destacar que hay ventajas y desventajas de ellas: las ventajas serían como he dicho antes la información que podemos recoger con ellas y las desventajas serían que esa información puede ser falsa y que también hay que tener cuidado en donde nos metemos, ya que esa página puede nos ser la correcta.

Espero que os haya gustado esta nueva entrada de la presentación de mis compañeras de clase, quiero ver en los comentarios vuestras sugerencias sobre ello. Un beso😘😘

La Televisión y la Escuela. Grupo 13

Este tema es el trabajo que hemos realizado mis compañeras y yo, y como dice el título el tema iba sobre la Televisión y Escuela. Mis compañeras y yo escogimos este tema para poder ver como se puede utilizar la televisión actualmente en nuestras clases en un futuro, por eso hemos querido explícaselo a nuestros compañeros y compañeras para que un futuro puedan llevarlo a cabo en sus clases.

Por ello os quiero decir lo que más me gusto de la parte que hice de mi trabajo, y os voy a dejar un link de una pagina de una de las cosas que os voy a hablar a continuación. Obviamente me gusto todo del trabajo, pero la que más fue ver la evolución de los dibujos animado a como eran antes a como son ahora que ha cambiado bastante. También algo que me gusto fue ver que en la pandemia del año que viene Clan Tv realizo un proyecto para los niños entre los 6 años hasta los 16 años que se llamaba "Aprendemos en Clan" y consistía en realizar refuerzo de las diferentes asignaturas (matemáticas, lengua, música...) y con ello investigamos y nos dimos cuenta que había profesores de Toledo que habían participado allí, y una de ellas era profesora de nuestra Universidad, ella se llamaba Camino López García, que se encargaba de la educación artística. Este proyecto se emitía a las 11 y media de la mañana. A continuación os dejo el link de una de las partes que mas me ha gustado de mi trabajo y el link del canal de YouTube de Camino para que le echéis un ojo y veáis las cosas tan bonitas que hace.

Link de la parte del trabajo: https://www.timetoast.com/timelines/dibujos-en-la-historia

Link del YouTube de Camino: https://www.youtube.com/channel/UCH_-xMFRDUxC7Lu09N72Z3w

Para terminar os dejo el link también de la presentación de nuestro proyecto realizado por mis compañeras y por mi para que le hachéis un ojo también y aumentéis más información sobre si es bueno usa el recurso de la televisión en la escuela. Espero vuestros comentarios sobre ello. Un beso y no lo olvidéis... USAR LA TELEVISIÓN EN LA ESCUELA ES UN BUEN MÉTODO DE ENSEÑANZA.

Link del trabajo: https://www.canva.com/design/DAEbz6zhwAM/OcG8SEsDzmPB2evtifcBzQ/edit

Presentación del Grupo 14

Hoy han presentado a parte de nuestro grupo el de Televisión y Escuela, el grupo 14 que su tema era los videojuegos y educación. Este tema para mi es muy interesante ya que cuando yo estaba en infantil o en primaria no se iba a la sala de ordenadores a jugar a videojuegos educativos ya que para empezar no había tantos ordenadores para todos.

Este grupo la verdad ha estado super bien ya que lo han enfocado de una manera muy buena y bastante interactiva. Para empezar me ha gustado mucho sus diapositivas ya que estaba muy bien estructuradas y muy bien organizadas. La segunda es que han buscado ejemplos realizados por ellos y ellas con niños y niñas, que no se si eran sus hijos o primos pero me han encantado porque si se entienden los videojuegos que hay hoy e día. La tercera la entrevista que han realizado a un hombre que realiza videojuegos para reforzar los contenidos que haya dado en su clase. Y por ultimo que hayan traído la consola de la Wii como ejemplo por que así hemos podido ver un ejemplo de los videojuegos y ponernos en la piel de nuestros futuros alumnos o alumnas.

A continuación os dejo el link de la presentación que han realizado mis compañeros y compañeras para que sigáis investigando y descubriendo más cosas sobre este tema que la verdad es super interesante, así que os dejo y nos olvidéis …¡JUGAR CON RESPONSABILIDAD!

Link:https://view.genial.ly/60743e36066c630daf988614/presentation-presentacion-videojuegos-y-educacion

Las Diferentes Diversidades Familiares que hay

En esta entrada os quiero explicar las diversas familias que nos vamos a poder encontrar en un futuro cuando seamos profesores o profesoras y así podéis saber como poder trabajar con ellas. Un consejo que os doy yo que es que sepáis con anterioridad como es la estructura de la familia del niño o niña antes de hacer una reunión con ella, por ejemplo, si están divorciados y se llevan mal entre ellos, si es una pareja homosexual, etc.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), podemos definir a la familia como el "conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos, etc.)", con vínculos consanguíneos o no, con un modo de existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan.

A continuación os pongo unos ejemplos que os podréis encontrar en vuestras clases en un futuro, son las siguientes:

• Familia Biparental: Es la familia construida por un padre, una madre y los hijos e hijas.
• Familia Homoparental: Es la familia que esta constituida por una pareja homosexual.
• Familia Monoparental: Es la familia que esta constituida por una sola madre y un solo padre, ya sea porque se han divorciado o por el fallecimiento de unos de los dos.
• Familia Reconstruida: Es una familia que sus padres se habían divorciado y se buscan otra pareja que no es su ex mujer o su ex marido.
• Familia Adoptiva: Es la familia en la que el niño o la niña ha sido adoptado por una familia ya sea biparental u homoparental.
• Familia extensa: Es una familia en la que están los padres, los hijos, los abuelos...

Como Usar las Tecnologías en el Aula

Las TIC en educación infantil no tiene que ser sentar a un niño o niña enfrente de un ordenador y dejar que busquen sin un objetivo establecido. Por lo cual en Educación Infantil, que es una etapa clave para el desarrollo del cerebro, las TIC tienen que están adaptadas a las edades y capacidades de cada niño y niña.

Normalmente en Educación Infantil se emplean las TICS como un premio o como algo lúdico, sin llegar a estar planificada en una unidad didáctica. Lo que hay que conseguir es que los niños y niñas comprendan que las TICS son herramienta también para las asignaturas que realizan en clase (matemáticas, música, lengua...) y no para solo jugar o ver videos en internet.

A continuación, os paso unos recursos de la página de Unir (Universidad en Internet), que adaptan al currículo y, por lo tanto, cumplirán las premisas básicas de esta etapa educativa:

• Estimular la creatividad.
• Poder experimentar y manipular por sí mismos.
• Respetar el ritmo de cada alumno y sus necesidades.
• Fomentar la curiosidad.
• Mejorar la psicomotricidad.
• Impulsar el trabajo y la cooperación y, al mismo tiempo, aprender a ser autónomos.
• Respeto por los demás.

Y para terminar os dejo algunas TICS que podéis usar el vuestras clases en un futuro o si las tenéis pues guay y si no podéis añadir las que no tenéis con las que os diga. Un beso y usar las tecnologías que es un buen mecanismo de enseñanza para niños y niñas.

• Ordenadores

• Pizarras digitales y Proyectores

Los Rincones de Juego en las Escuelas Infantiles

Los rincones son espacios que están delimitados en sitios concretos del aula de Educación Infantil y en el primer ciclo de Educación Primaria. Los profesores deben colocar los materiales o recursos que se deben utilizar en cada rincón para que los alumnos y alumnas cuando vayan a el tenga todo lo necesario allí. En cada rincón el profesor puede ofrecer la posibilidad de que si quieren ir al rincón individualmente o en grupo.

Después de haber explicado que son los rincones, os voy a dejar una serie de rincones que podéis usar vosotros y vosotras en vuestras clases, estos rincones son los siguientes:

• El rincón de la casita

• Rincón de plástica

• Rincón de las construcciones

• Rincón de la biblioteca

• Rincón dela asamblea

Espero que estos ejemplos os hayan servido para tener algunas ideas para vuestras futuras clases, espero que en los comentarios me pongáis imágenes de vuestras clases. Un beso😘

Día del Niño

El día mundial del Niño se celebra el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo. Es un día para celebrarlo por los avances conseguidos a lo largo de los año, pero sobre todo es un día para celebrar la situación de los niños y niñas desfavorecidos, dar a conocer sus derechos de la infancia y mentalizar a las personas de la importancia de trabajar día a día en su bienestar y desarrollo.

Pero este año no se celebra el 20 de noviembre que es cuando lo estableció las Naciones Unidas si no que se celebra el 15 de abril, ya que se celebra el segundo domingo de mayo. Aunque este año en 2021 lo que quieren cambiar al 26 de abril que fue cuando quitaron el confinamiento el año pasado, pero todavía no esta aprobado ni nada.

Para acabar os voy a poner una pagina donde os explican un poco mejor que es el Día del Niño y también os invito que veáis el video de niños y niñas que hablan sobre sus familias y de que hicieron en el confinamiento y lo que transmite este video es que los niños son superhéroes y ven todo siempre con una sonrisa ya aunque estén confinados.

Enlace: https://xn--diadelnio-s6a.es/

Las Unidades Didácticas

Las unidades didácticas son un concepto de enseñanza que consiste en una planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje. Este método esta realizado por docentes o profesores en diferentes niveles o sectores educativos (en nuestro caso en Educación Infantil), aunque se suele decir que se utiliza mas en Educación Infantil o en escuelas infantiles (0-3 años).

Estas unidades didácticas se ajustan a la asignatura o proyecto académico que estén dando, como por ejemplo, matemáticas, lengua..., y dentro de cada asignatura tendrá elementos diferentes que serán acordes a cada asignatura, por ejemplo, en las matemáticas pues se podrá meter una actividad de la resta o de la suma...

Tal y como nos dicen en la página web de Psicología y Mente, a continuación os voy a poner los elementos que hay que tener en cuenta en una unidad didáctica y los componentes que tiene que llevar y os invito a pasaros por allí y así veis lo que significa cada cosa por si queréis saber mas sobre el tema:

Elementos a tener en cuenta

1. Edad de los alumnos y alumnas
2. Nivel de desarrollo
3. Entorno familiar
4. Recursos disponibles
5. Proyecto curricular

Componentes

1. Descripción
2. Objetivos
3. Contenidos
4. Secuencia de las actividades
5. Metodología
6. Materiales y recursos
7. Evaluación de la unidad didáctica

Espero que os haya quedado claro que es una unidad didáctica y espero vuestros comentarios si no entendéis alguna cosa o si queréis añadir algo. Un beso para todos y todas.

Visual Thinking

Hoy os vengo a hablar del Visual Thinking, vamos a empezar explicando que es: el Visual Thinking es una aproximación a la realidad por medio de la comprensión, el análisis, la organización y la representación de ideas organizadas en el espacio a través de un esquema visual.

Los elementos que contiene el Visual Thinking vamos a nombrarlos y explicarlos para que podáis ver lo que se encuentra dentro de él, son los siguientes:

• Personajes: es dibujar personas utilizando formas geométricas (Estrellas, cuadrado, triángulo, circunferencia...) para la base corporal y líneas rectas para las extremidades.
• Letras: también se le puede llamar tipografía, la función que tienen es acompañar a la imagen t fortalecer el significado de la información.
• Objetos: consiste en dibujar acciones o ideas para que se entienda mejor lo que esta realizando el personaje.
• Contenedores: permite agrupar varias en un mismo bloque, como por ejemplo, hojas de un cuaderno o libro, las formas de las señales, los diversos tipos de bocadillos, las viñetas, cartelas, marcos, etc.
• Banners: esto se utiliza para resaltar los títulos.
• Flechas: se utilizan para relacionar a los personajes, los objetos y los sucesos, por ejemplo, estas flechas se pueden utilizar para indicar por donde transcurre la historia.
• Color y sombra: se utiliza para proyectar las letras, personajes u objetos y así dar efecto de sombrado y de volumen a los mismos.
• Estructura: se utiliza para comprender una información compleja que implica seleccionar y agrupar aquellas partes que consideramos más interesantes.
• Patrones: son los que facilitan la estructuración, organización y comprensión de la información.

Espero que os haya quedado claro lo que es, porque a mi si que me ha ayudado. Escribir en los comentarios que os ha parecido y nos vemos en la siguiente entrada. Un beso😘😘

Empezamos las Exposiciones con el Grupo 12

Hoy en clase hemos empezado las exposiciones y los primeros han sido el grupo 12 y su tema ha ido sobre los lenguajes audiovisuales. El grupo que lo ha explicado lo ha hecho bastante bien ya que lo han explicado claro y muy visual ya que yo me he enterado de todo y me ha aparecido muy interesante el tema ya que en el siglo XXI que es el que estamos todo ya esta puesto con las tecnologías y es un buen método para comunicarte con la gente que te rodea o con gente que esta lejos y no puedes hablar tan a menudo con ella. También tienen sus pros y sus contras ya que los pros como he dicho anteriormente puedes comunicarte con la gente que este lejos y puedes buscar información y los contras pues que te pueden estafar o te pueden hacer bullying ya que no sabes quien esta al otra lado de la pantalla del dispositivo que este usando la otra persona.

A continuación os inserto el link con la presentación de mis compañeras para que sigáis descubriendo más cosas sobre el tema como hizo yo. Un beso.  

https://www.emaze.com/@AOTZRRCIQ/lenguajes-audiovisuales 

El Acoso Escolar

El otro día nuestra profesora de Educación y Sociedad nos hablo sobre el acosa escolar, así que os he querido escribir sobre ello , para empezar vamos a decir que es el acoso escolar: "El acoso escolar escolar es cualquier forma de maltrato físico, psicológico o verbal que un niño o grupo de niños ejercen sobre un compañero durante un tiempo prolongado de manera directa o indirecta."

En el acoso hay diferentes tipos que os quiero poner para que en un futuro sepáis como poder trabajar contra ello y para que la gente que como yo lo hemos sufrido quiero decirles que no están solos que yo también lo pase, pero conseguí salir con mucha ayuda, así que os dejo los tipos de acoso:

• Físico Directo
• Golpear
• Escupir
• Tirar del pelo
• Dar patadas
• Físico Indirecto
• Espiar
• Seguir a un compañero
• Hacer pintadas con su nombre
• Escribirle notas
• Verbal
• Amenazar
• Burlarse
• Insultar
• Poner motes
• Resaltar defectos
• Material
• Romper
• Robar
• Esconder los objetos de un compañero
• Social
• Dejar de un lado a un compañero
• Influir a otros compañeros para dejar de un lado a otros compañeros.
• Cibernético
• Acosar por internet y/o redes sociales
• Trolear
• Grabar y difundir agresiones

Para terminar con esta entrada de hoy os dejo un video de YouTube realizado por la guiainfantil, que explica la psicóloga Cristina del Barrio sobre los tipos de acoso escolar y sobre las victimas que acosadores que puede haber.

Aulas Matinales

Las aulas matinales surgieron por la necesidad de ampliar el horario de la mañana, para ayudar a los padres y las madres que tenían que trabajar desde muy temprano y no tenían a nadie con quien dejar a sus hijos e hijas. 

Este espacio no es un servicio de guardería (aunque esa palabra a mi no me gusta decirla porque en verdad no se guardan a los niños o niñas), sino que es un espacio interactivo para que participen de forma activa los niños y niñas y puedan estar en espacio seguro hasta que empieza la escuela. Estas aulas se basan en hacer actividades tranquilas que no tenga tanto agotamiento físico ni intelectual.

El horario puede variar dependiendo de la comunidad que estés o el colegio que estés, pero habitualmente es de 07:30 a 09:00 y cuando acaban de hacer esas actividades lúdicas toma el relevo el tutor de esos niños y niñas y ya directamente se van a las clases a empezar con su día.

También quiero recalcar aquí al final como he dicho antes que las aulas matinales no es un sitio donde se "guarda a los niños", se deben realizar actividades que faciliten su activación para el resto del día, esas actividades deben ser activas, motivantes y variadas.

¿Qué es el Phubbing?

El phubbing es la combinación de dos palabras en ingles "phone" (teléfono) y "snubbing" (ignorar). Se define como la acción de desatenderse de las personas que nos rodean y de nuestro entorno por utilizar el teléfono móvil. Este comportamiento se esta convirtiendo en algo muy común, no solo en los adolescentes, sino también en los adultos.

Los niños y los adolescentes usan el móvil cada vez mas ya que cada vez se lo regalan más pronto los padres. En los jóvenes les genera una gran fascinación y un entretenimiento adictivo y cada vez es más común, que a pesar que estén rodeados de amigos ellos o ellas están con el móvil sin socializar. En verdad no somos conscientes de los peligros que puede llevar esto, ya que perjudica al desarrollo social y afectivo en ellos y ellas, porque por ejemplo, una sonrisa no se puede cambiar por emoticono.

Hay una serie de consecuencias que he encontrado en el periódico el Mundo que te habla de las consecuencias que supone todo lo que hemos hablado y de como evitar todo esto y que nuestros futuros alumnos o alumnas o hijos e hijas no tengan adicción por ello.

Para empezar hablaremos de las consecuencias que tiene el phubbing, que no es solo una cuestión de mala educación, sino que detrás de ese comportamiento adictivo, nos encontramos consecuencias nocivas, que son las siguientes:

• Adicción
• Reducción de la capacidad de concentración y atención.
• Timidez. Dificultad para enfrentarnos a situaciones sociales que nos intimiden.
• Bajo rendimiento escolar.
• Estado psicológico inestable con dificultad para enfrentarse a emociones.
• Aumento de sensaciones como la ansiedad, soledad e, incluso, depresión.
• Poca destreza con las relaciones sociales (familia incluida)
• Descuido de otras rutinas como comer a una hora prudente o dormir.

Según la plataforma Stop Phubbing, se trabaja día a día promoviendo advertencias graficas con el de concienciar a la ciudadanía de este comportamiento, y con ellos el 90% de los adolescentes dice que prefiere contacto virtual que en persona. Por ello nosotros como futuros profesores tenemos que enseñarles a nuestros futuros alumnos y alumnas a que tienen que hacer un descanso del móvil y también quedar con sus amigos cara a cara para hablar o para jugar a algún deporte juntos.

Y para acabar como podemos evitar esto, pues es muy sencillo como he dicho anteriormente en el periódico el Mundo nos dejan unos trucos que podemos llevar a cabo para enseñarles a nuestros alumnos y alumnas o que incluso nos pueden servir a nosotros y nosotras si estamos bastante enganchados a ello, son las siguientes:

• Dejar el móvil en otra habitación y en silencio cuando estás disfrutando de la compañía de los tuyos
• Marcar unos horarios para realizar un consumo responsable
• Prohibir su uso durante la comida
• Confiscarlo durante el estudio y la realización de tareas escolares
• Fijar normas sobre cuándo y dónde usarlo
• No permitir su utilización en reuniones familiares
• Promover el aprendizaje de manejar y solucionar conflictos frente a frente
• Apagar los dispositivos durante la noche y no usarlos justo antes de irse a dormir

Proyecto Agujero en la Pared

El proyecto del Agujero en la Pared lo realizo un hombre llamado Sugatra Mitra, es un profesor nacido en Calcuta (India) que actualmente vive en Inglaterra, donde imparte clases de Tecnología aplicada a la educación en la escuela School of Eduaction Communication and Lenguages Sciences de la Universidad de NewCastle.

En 1999 llevo a cabo un experimento que tuvo mucha repercusión dentro de la comunidad educativa mundial. El experimento conocido como hemos dicho antes El agujero en la pared, que en inglés es The Hole in the Wall, consistía en analizar el efecto que tenia la educación en los niños y niñas con lo ordenadores conectándolos a Internet situado en plena calle. Sugatra pidió que hicieran un agujero en un muro de la calle del barrio pobre de Kalkaji, en Calcuta, próximo a una escuela infantil donde el impartía clases. En aquel agujero coloco un ordenador y todos los niños y niñas que pasaban podían utilizarlo libremente. 

Partiendo de la hipótesis de que los niños no necesitan de conocimientos previo de utilizar el ordenador, Sugatra estaba convencido de que es ese barrio los niños y niñas que no asistían a la escuela y solían pasar el día jugando descalzos en la calle, podían aprender numerosas materias simplemente utilizando ese ordenador que puso.

Después de tres meses de la investigación, los resultados fueron muy buenos: los niños y niñas, que aunque no hayan ido a la escuela, demostraron que tenían una capacidad asombrosa para utilizar los ordenadores ya prendieron diversas materias. Incluso algunos niños y niñas que ni hablaban ni leían ingles fueron capaces de navegar por las webs en ingles y acceder a películas, videos, etc.

Sugatra repitió este mismo experimento en diferentes zonas de la India rural e incluso en otros países como Camboya. A lo largo de todos estos años muchos investigadores también lo desarrollaron en países pobres y los resultados eran los mismos.

Estos agujeros en la pared que creo el profesor Sugatra Mitra son un ejemplo de las infinitas posibilidades que nos da un ordenador o un móvil de hacer con ellos, y con ello no solo son cosas negativas, porque como hemos visto del experimento también tiene cosas buenas.

Y para acabar os dejo una conferencia que dio el para que aumentéis mas el aprendizaje sobre el y así os resulta tan interesante como lo fue para mi.

La Asamblea Inicial en Educación Infantil

Os voy a explicar que es la asamblea, una asamblea es una metodología que se desarrolla al principio de la jornada escolar y al final de jornada y tiene de objetivo que los alumnos y alumnas dialoguen con sus compañero y compañeras o con la propia profesora y les cuenten lo que hicieron el día de ayer o lo que ellos quieran en ese momento, siempre guardando un orden y no hablando todos a la vez.

En la asamblea los niños irán al rincón donde este puesto la asamblea y se sentarán en círculo todos y todas juntos incluido el profesor. 

También en la asamblea es el momento de también iniciar algo de la actividad que vamos a realizar a continuación ya sea con un cuento, por ejemplo si la unidad didáctica que estamos ahora mismo es sobre las emociones se les puede leer el libro del "Monstruo de colores", o cantar una canción todos juntos, etc.

A continuación os voy a dejar una serie de actividades que yo creo que se pueden hacer en una asamblea y así os sirven también a vosotros y a vosotras de referencia para las vuestras:

• Pasar lista
• Decir que día es hoy
• Contar los compañero y compañeras que están en casa y decir quien no ha venido a clase.
• Decir que tiempo hace
• Decir en que estación estamos
• Recordar las normas
• Decir el líder de hoy

Espero que con este hayáis podido comprender que es una asamblea y las cosas que hay dentro de ella. Un beso😘😘 y hasta la próxima.👋👋

Día del Autismo

El día que se celebra el autismo es el 2 de abril, decretado por las Naciones Unidas con el objetivo de la mejora de la calidad de vida tanto de la población infantil como los adultos que sufren esta discapacidad y así poderles brindar una mejor calidad de vida.

Para la gente que no sabe que es el autismo, el autismo es una discapacidad que afecta el desarrollo neurológico de los individuos que lo padecen y que se presentan en las primeras etapas de la infancia, se caracteriza por ser una condición que afecta la interacción con el mundo exterior, el contacto con las personas del entorno y problemas de comunicación verbal.

A continuación os voy a poner a diferentes personas que todo el mundo conoce que son personas con autismo, son las siguientes:

• Albert Einstein: El mostró en sus primeras etapas de su vida ciertas características de esta condición, ya que empezó a hablar muy tarde. Le costó relacionarse con la gente y tuvo serios problemas durante su formación, sin embargo, se le considera como uno de los genios más grandes del mundo.

Isaac Newton: se le considera actualmente como uno de los científicos mas influyentes, marco un antes y un después en el mundo de las ciencias con su famoso descubrimiento de la Teoría de la Relatividad, pero el nació con el espectro Asperger.

Amadeus Mozart: es uno de los músicos más grande de todos los tiempos. Desde muy joven el destacó como compositor de grandes piezas musicales, las cuales fueron el resultado de largas horas en total aislamiento, ya que el contacto con otras personas le daba temor, una de las características de las personas con autismo.

Para terminar os pongo un video sobre el Día Mundial del Autismo y es gente haciendo el gesto del autismo para demostrar su compromiso con el autismo así que con todo esto....¡YO ME COMPROMETO!

Herramientas Digitales: Apps

En este punto os voy a hablar de algunas aplicaciones digitales que los podemos usar nosotros o nosotras en un futuro en nuestras clases y así también  ir poco a poco enseñando a los niños y niñas a que usen las TICS adecuadamente y que ellos y ellas sepan en que paginas se pueden meter y cuales no, que juegos son más adecuados para ellos, etc. Las 5 herramientas que os voy a explicar para que usemos con ellos y que luego puedan jugar en casa y aprendan con ello son las siguientes:

• Google AutoDraw: es una aplicación lanzada por Google que se una para hacer dibujos con solo trazos, gracias a una inteligencia artificial. 
• Celebriti: esta pagina gratuita que recoge diversas actividades sobre diferentes temáticas (matemáticas, lengua...) y para todas las edades.
• Minecraft: con este juego hay que tener cuidado porque puede caer en adición en los niños y niñas, es parecido a los legos y con ello se puede trabajar el trabajo en equipo, la concentración y la cooperación.
• Storybird: es una plataforma que sirve para fomentar en los niños y niñas leer y mejorar su redacción. 
• Mundo primaria: en esta aplicación esta indicada para primaria e infantil, en ella podremos encontrar cuentos, dibujos para colorear, lecturas para diferentes niveles...